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实训室课间及业余开放制度金莎娱乐官方网站:,省级临床实践教学示范中心

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中医推拿技术练习

  协和医院原副院长、清华长庚医院特聘顾问马遂教授为同学们做了“理解医学,做一位好医生”的主题演讲。马遂从自身从医的经历出发,结合一个个医治病患的事例,生动而形象地向同学们阐述了作为一个好医生应该具备的学识、社会经验、个人修养等素质。王及医师段晓涵为同学们解读了医生必备的6项核心能力,并以实例讲解了医生的“分析与判断能力、临床沟通能力和临床操作能力”在医疗行为中的重要性。2010级住院医师赵喆,结合自身从事的骨科专业,由学习书本到临床实践,娓娓道来,启发学弟学妹们善于发现问题的思维,并在转化医学上为其做出良好的示范。

她说,中心伴随无数学生和青年教师的成长成才,对于开拓学生视野、提高临床技能、培养思维能力、动手能力和沟通能力等作用十分显著。同时,也为全国、吉林省临床技能实践领域内的教学、培训、考核、竞赛、服务等贡献了应有的力量,充分发挥了示范辐射作用,真正实现了“医教培研考用一体化”。目前,在教学理念、教学体系、教学方式方法、队伍建设模式、仪器设备和环境安全、建设和管理模式、信息化水平、建设成果等多方面已达到国家级实验教学示范中心要求。

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北京清华长庚医院迎来首批清华医学院早期接触临床医学生

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7月2日–9日,临床老师认真培训低年资医师,进行简易腹腔镜手术基本技能的练习,45人参加了腹腔镜技能培训。

  “医学生的学习是艰苦的,但最大的困惑是他们并不知道目前学习的内容在未来有什么作用。通过接触临床活动,使医学生在早期就能够理解医学、了解医学知识、体会医学技术,这将为他们初始阶段的学习奠定良好的基础。”王仲表示。

两位学生都是医院教学改革和中心实践教学的受益者。医院在临床实践教学过程中,在校内率先实施了阶梯式临床技能培养教学模式和课程体系,使学生从单纯医学基础知识学习向临床实践操作密切结合的学习、单项技能的掌握向综合临床能力的提高、模式化思维向创新性思维转换,构建多层次、系统化、综合性临床实验教学体系。由临床模拟实验教学、动物模拟实验教学、标准化病人模拟实验教学、临床病人实验教学、创新性实验教学五个层次组成,由浅入深、由无生命教学模具到有生命的动物,过渡到标准化病人及临床病人实践教学过程。

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  下午,在教育部立项挂牌的“校外临床实践教育基地”——清华大学北京清华长庚医院临床技能培训中心,医院为同学们安排了各种临床技能的实际操作和演练项目。此中心具有高科技、全真化的临床模拟环境,供清华医学生、住院医师以及社会各级医学专业人员进行教育教学及临床模拟训练。此次,是临床技能中心的第一次开放。为使同学们能够切身体会临床操作,王仲及多名医师指导同学们实际操作了心肺复苏与气管插管、模拟综合ICU抢救、各种穿刺技术、外科缝合与打结、腹腔镜、B超等临床技能。同学们在医师的指导下亲自动手,拥有了进行未来职业和工作的初体验。

中心引进的腹腔镜、气管镜、宫腔镜等高新技术教学仪器,开展的动物模拟微创手术等对学生极具吸引力,并发挥出了良好的实践教学效果。2013级临床医学专业七年制学生刘旸告诉记者:“以前在书本上、视频上看,总是觉得心里没底。在中心在高端仪器上真实体验操作,还可以在猪身上练习缝合打结,仿真模拟度很高。”同是2013级临床医学七年制的同学徐仲航说,中心提供了非常好的实践条件,他们每个人都有机会自己亲自动手操作。“例如腹腔镜,是一个很前沿、很有发展前景的手术方式。对于希望成为外科医生的我来说,以后临床上一定会应用到这门技能,现在能打下比较好的基础,对未来职业发展益处良多。”

通过此次培训,所有的医学生受益匪浅,纷纷表示要认真学习,掌握扎实的基本理论和基本技能,苦练基本功,努力将理论知识运用到临床实践中,在实习过程中不断总结学习方法和临床经验,努力培养自己独立思考、独立解决问题、独立工作的能力,为将来走上工作岗位打好基础,给自己的学生生涯划上一个圆满的句号。同时,我院也会将这项工作常抓不懈,加强师资队伍建设,开展好临床教学活动,不断提高我院的医疗质量和临床带教质量。

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  本次临床教学活动获得了医学院师生的积极反应与回馈,为医学院与临床医院的联合教学奠定了良好的基础。

中心的发展成绩更得到广泛认可。2011年被评为首个“省级临床实践教学示范中心”,教学团队被评为“省级优秀教学团队”,2014年临床实践技能课程被评为“省级精品课程”。2015年吉林省卫生计划生育委员会批准成为“吉林省微创外科师资培训中心”。

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创新机制 搭建平台

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逐梦而行:希望前进的脚步因梦想而轻盈

排版:沈鸥

会议活动篇

心肺复苏技术训练中▼

图为北京清华长庚医院副院长王仲为医学院学生介绍临床技能中心。

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集体备课

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  此次活动中,医院进行了精心的组织和策划,包括组织高水平的医师队伍,策划旨在提高医学生临床兴趣和认识基础课学习重要性的课程,安排住院医师与同学们交流座谈、分享经验等。

经过9年多的研究、探索、实践与建设,“中心”的硬件设备、师资队伍、管理水平、服务能力都实现了质的飞跃,初步建成了集教学、培训、科研、考核与社会服务为一体的医学模拟教学示范中心。作为教学基地,每年承担学校医学八年制、七年制、五年制、留学生、“5+3”一体化及规培生等临床医疗专业200多名学生的临床实践教学任务,并在毕业实习、生产实习期间全天对学生开放,年平均教学工作量大于15万人时数;作为培训基地,每年开展卫生厅骨干医师、住院医师、医联体协作单位师资、护理学院等不同层次的临床技能培训及急诊各学科现代医疗技术培训班,培训专业医护人员5000余人次;作为考核基地,每年承担学校医学生、研究生及规范化培训住院医师临床技能考核任务。

此次培训的内容包括:学生安全教育、医务人员手卫生规范、医务人员职业暴露预防与控制、医务人员行为规范与职业礼仪培训、放射科制度职责、无菌技术、怎样做优秀医学生、医院简介、临床实践管理制度、劳动纪律和请销假制度、生活管理制度等。

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  作为清华大学新建的教学主体医院,目前,北京清华长庚医院工程建设尚未竣工,教学工作已先行开展起来。师资培训中心、临床技能中心已经启用,并在此次医学生早期接触临床活动中发挥了作用。

“2008年中心条件极其艰苦的条件下,我们就有了宏观的设想,多年来从未放慢探索、研究、发展的步伐,并一步一步向着新的更大的目标迈进。我们积极探索创新实践教学模式,开展客观结构化临床考试(OSCE)、参加全国首届临床技能培训大赛并取得佳绩、编写教材《临床实践技能学》并应用到临床教学等。与此同时,从没有放松对青年教师的培养,让广大师生共享优质资源。”医院教改主任、临床技能培训中心主任钱风华见证和参与了“中心”从无到有、从弱到强的建设和发展全过程,并为之付出了很多努力和心血。

岗前培训是医学生进入职业生涯的第一课和必修课,也是从医学生向医务工作者角色转变的过渡和枢纽,更是医院人力资源管理工作的一个重要内容。刚刚跨出校门的医学生是医院的未来,是医院发展的战略人才库,做好对他们的岗前培训具有深远的意义。南华县中医医院一直坚持做好医学生的岗前培训工作,2019年7月10日——7月11日我院对保山中医药高等专科学校、昆明卫生职业学院、楚雄技师学院、云南新兴职业学院等院校的37名医学生进行了岗前培训。

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像赵凤芹教授一样,为中心的发展做出贡献的老师还有很多。近几年,中心师资力量不断优化,逐步形成了一支包括专职教师、技术人员和教学管理人员在内的,思想素质高、业务水平好、结构合理、相对稳定的200余人实验教师队伍。其中,副高及以上职称占55%左右,具有博士学位人员占54%左右,年龄45岁以下人员比例占61%左右。中心定期组织教职员工参加国内外各级各类培训学习,促进大家掌握临床实践教学动态,引进先进的教学方法,提高临床实践教学能力,并鼓励大家积极开展教学研究、参与教学改革与建设,取得可喜成绩。近五年获国家级、省级、校级教学立项共120余项,发表教学研究论文150余篇,主编或参编教材50部,获优秀教学团队2项,精品课程7项,教育技术成果奖5项,省级、校级在内的教学成果奖5项。教学研究论文、教学立项在学部最多。

(南华县中医医院科教科/童建春)

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图为学生们进行血压测量。

曾于2010年和其他同学组队代表学校参加全国首届医学生临床技能培训大赛的赵永娟现在是医院呼吸内科的青年骨干教师,对中心感情深厚的她说,虽然当年条件艰苦,但各项培训让她收获很多。她觉得临床思维能力的锻炼尤为关键,比较系统的培训让她对临床相关科室各方面工作都有了比较全面的了解,在真正接触临床工作时比较容易上手。

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7月31日—
8月1日,2018年我院公开招聘非事业编制护理专业工作人员,220人在实训中心参加面试,88人进行实践技能考试。

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  北京清华长庚医院作为清华医学教育的主体单位,在“医、教、研”相结合的基础上,重点发挥医院的临床教学作用,这也是建设北京清华长庚医院的核心理念。为此,医院将努力创建与国际接轨的临床教学模式,打造八年制医学生的临床实践教学,及住院医、专科医师培养体系。

2010年4月至今,中心参加第一届、第三届、第五届“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛”培训,代表学校参与全国竞赛角逐,取得第一届全国第二名,第三届、第五届全国二等奖的佳绩。中心通过竞赛加强培养医学生临床专业技能操作的规范性及运用能力,倡导相互协作的团队精神及创新意识,提升医学生的科学精神及人文素养,牢固树立临床技能培养在医学教育和人才培养工作中的核心地位,建立科学化、规范化、标准化的临床技能训练体系,推动临床实践教学模式改革,致力于培养具有国际竞争力的、全面发展的高素质医学人才。得到医学生们的高度评价和认同。

7月24日
复旦大学上海医学院教授参观了实训中心,内科、外科教授与我院教师进行点对点的教学指导。

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  清华新闻网7月18日电
7月17日,北京清华长庚医院迎来了清华大学医学院首批早期接触临床的2011级8年制医学生。这些医学生目前正在学习普通基础课和临床基础课。清华长庚医院副院长王仲、副总执行长周月红、总执行长助理杨长青与医师骨干们为医学生进行了普及型临床知识讲座及临床技能模拟训练。

九年积累:落成6000平米现代化教学示范中心

参观及观摩学习篇

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图为学生们在医师的指导下进行腹腔镜模拟训练。

积极倡导课内与课外、指导与自主相结合的实验教学新模式,在实验内容中加大综合性、设计性、创新性实验比例,将开展有组织的大型综合性实验教学纳入必修课,临床生产实习实行导师制制度,在中心为学生增设互动参与式“工作坊”……灵活有趣的实践教学氛围让学生们对实践内容印象深刻。此外,医院还编写了系列临床实践教学教材并应用于实践教学,整合设置了临床实践技能课程,建立特色临床实践教学内容和课程教学体系,在各临床实践教学环节和过程制定标准化、规范化档案及教材。

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